الدرس الثالث
موضوع الدرس: نسبة التشابه
في هذا الدرس سيتعرف الطلاب على نسبة التشابه في المثلثات.
الدرس سيتم من خلال عارضة قمت باعدادها، والتي تشمل شرح، امثلة مع حلول مفصلة واسئلة تمرّن.
في نهاية الدرس سيتم ارسال وظيفة بيتية انشأتها في Google form والتي تشمل 6 اسئلة عن النظريتين.
استدراج:
عارضة تشمل: شرح، تمارين، اسئلة يحلها الطلاب خلال وقت معين. كل هذا مفصل في العارضة وجميع مراحل الحل والشرح مكتوبة، لكن خلال الدرس كنت اظهر المراحل في التدريج، من احل شرح كل مرحلة لوحدها بشكل كامل ومن اجل ان يكون كل شيء مكتوب امام الطلاب ولا يكون الحل شفهي.
اجمال:
سيتم الاجمال من خلال حل سؤال يشمل كل ما تعلمناه في الدرس، وهذا السؤال موجود بنفس العارضة السابقة.
وظيفة بيتية:
وظيفة بيتية قمت بانشائها في Google form، مكونة من 6 اسئلة عن التشابه ونسبة التشابه بين المثلثات. على الطلاب حلها استطيع رؤية الحل مع اسماء الطلاب، وبهذه الطريقة يمكنني تقييم مدى فهم الطلاب للدرس.
تغذية مرتدة:
كان الدرس عن نسبة تشابه المثلثات. شملتُ في العارضة كل ما يخص نسبة التشابه وحتى ما تعلموه قبل هذا الدرس عن التشابه كمراجعة وشرحتها خلال الدرس بالتفصيل. إضافة الى انني اضفت كل وسائل التوضيح الى العارضة لتمييز العمليات، الزوايا والاضلاع، مع إضافة حلول الأسئلة لتكون جاهزة ويراها الطلاب فلا يكون الشرح شفهي. لم اعرض الحلول مباشرةً انما بالتدريج اثناء شرح الحل من اجل ان لا يظهر الحل كله مرة واحدة، وكل مرحلة اظهرها اشرحها بالتفصيل. وذلك بعد ان اعطي الطلاب فرصة للحل والتفكير.
كان تفاعل الطلاب جيد خلال الشرح، لكن لم يتفاعل الكثير من الطلاب حيث ان فقط البعض شاركوا صوتيًا في الإجابات والتساؤلات. إضافة الى ان عدد كبير من الطلاب لم يدخل الدرس
واجهت صعوبة نوعًا ما في شرح هذا الموضوع، على الرغم من سهولته الا ان تعليمه كان صعب، وحتى التحضير له اخذ مني وقت كثير.